教育部關(guān)于印發(fā)《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》等三個文件的通知

教體藝〔2015〕5號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

為建立健全學校藝術(shù)教育工作評價制度，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，促進學生全面健康成長，根據(jù)《教育部關(guān)于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》要求，我部制定了《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》《中小學校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行，并提出以下要求。

一、建立中小學藝術(shù)教育測評制度，是檢驗學校藝術(shù)教育成果的重要手段，是改進和加強學校藝術(shù)教育工作的重要依據(jù)。各地要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，統(tǒng)籌安排，狠抓落實。要制訂具體的實施方案，明確實施步驟，探索建立有效的工作機制。

二、中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，自2015年開始試點實施。教育部將建立中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評實驗區(qū)，請各?。▍^(qū)、市）推薦1-2個地市或2-5個縣市作為實驗區(qū)，于6月20日之前將名單報送教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司。各地教育部門也要抓好一批實驗區(qū)，進一步完善藝術(shù)素質(zhì)測評指標、內(nèi)容和相關(guān)配套政策，發(fā)揮其示范帶動作用。要加大交流力度，及時總結(jié)并推廣典型經(jīng)驗。

三、中小學校藝術(shù)教育工作自評，以學年為單位進行。各地中小學校于9月底前將2014-2015學年《學校藝術(shù)教育工作自評報表》報至當?shù)刂鞴芙逃姓块T。自評工作實行校長負責制，納入校長考核內(nèi)容。各地要加強對中小學校藝術(shù)教育工作自評的指導(dǎo)和管理，要將自評項目作為監(jiān)測教育發(fā)展和考核學校工作的重要內(nèi)容納入教育督導(dǎo)檢查。

四、中小學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告，自2015年開始實施。地方各級教育行政部門每年要按要求逐級報送年度報告。省級教育行政部門于12月底前將2015年度中小學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告報送教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司。各地要把學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告作為一項基本工作制度，通過年度報告全面、客觀、真實地反映本地中小學校藝術(shù)教育發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進學校藝術(shù)教育工作。

教育部

2015年5月25日

中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法

第一條 為建立健全學生藝術(shù)素質(zhì)評價制度，了解掌握學生藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展狀況，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于全日制小學、初中、普通高中、中等職業(yè)學校。學生藝術(shù)素質(zhì)測評應(yīng)覆蓋到全體學生。

第三條 學生藝術(shù)素質(zhì)測評應(yīng)遵循藝術(shù)教育規(guī)律，堅持科學的教育質(zhì)量觀，既關(guān)注學生藝術(shù)課程學習水平，也關(guān)注學生參與藝術(shù)實踐活動的經(jīng)歷；既關(guān)注學生的學習成果，也關(guān)注學生的學習態(tài)度；既關(guān)注對學生的基本要求，也關(guān)注對學生的特長激勵。

第四條 學生藝術(shù)素質(zhì)測評指標體系（見附表）由基礎(chǔ)指標、學業(yè)指標和發(fā)展指標三部分構(gòu)成。基礎(chǔ)指標是中小學生在校內(nèi)應(yīng)參加的課程學習和課外活動；學業(yè)指標是中小學生通過校內(nèi)學習，應(yīng)具備的基本素質(zhì)和達到的目標；發(fā)展指標旨在引導(dǎo)學生自主學習和個性發(fā)展。

第五條 學生藝術(shù)素質(zhì)測評以分數(shù)形式呈現(xiàn)，基礎(chǔ)指標40分；學業(yè)指標50分；發(fā)展指標20分，其中加分項目10分。90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格。

第六條 學生藝術(shù)素質(zhì)測評的依據(jù)是學生的寫實記錄、成績評定，同時參考教師評語、學生互評、自我評價等。學校可分年級段組織實施測評工作，測評結(jié)果應(yīng)及時匯總、整理、存檔、上報。

第七條 學校要如實記錄每一名學生的藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果，納入學生綜合素質(zhì)檔案。初中和高中階段學校學生測評結(jié)果作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。

第八條 地方教育行政部門要將學生藝術(shù)素質(zhì)測評情況作為評價學校教育教學質(zhì)量的重要指標。教育督導(dǎo)部門要將學生藝術(shù)素質(zhì)納入中小學校督導(dǎo)評估指標體系。

第九條 本辦法自發(fā)布之日起試行。

中小學校藝術(shù)教育工作自評辦法

第一條 為建立健全學校藝術(shù)教育評價制度，充分發(fā)揮評價的引導(dǎo)、診斷、改進、激勵功能，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于全日制小學、初中、普通高中、中等職業(yè)學校。

第三條 學校藝術(shù)教育工作自評項目包括藝術(shù)課程、藝術(shù)活動、藝術(shù)教師、條件保障、特色發(fā)展以及學生藝術(shù)素質(zhì)測評等。學校應(yīng)在全面總結(jié)本校藝術(shù)教育工作開展情況的基礎(chǔ)上填寫自評報表（見附表）。

第四條 自評報表由自評項目、自評內(nèi)容、自評記錄、自評得分、存在的主要問題和改進措施等六部分構(gòu)成，學校應(yīng)根據(jù)自評項目內(nèi)容如實填寫。

第五條 自評結(jié)果以分數(shù)形式呈現(xiàn)，藝術(shù)課程30分，藝術(shù)活動20分，藝術(shù)教師20分，條件保障20分，特色發(fā)展10分；學生藝術(shù)素質(zhì)測評10分（加分項目）。90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格。

第六條 學校每學年進行一次藝術(shù)教育工作自評，自評工作實行校長負責制，納入校長考核內(nèi)容，確保過程規(guī)范、結(jié)果真實，不弄虛作假。每年9月底前將《學校藝術(shù)教育工作自評報表》報至當?shù)亟逃姓块T。

第七條 學校藝術(shù)教育工作自評結(jié)果由當?shù)亟逃姓块T官方網(wǎng)站信息公開專欄向社會公示，公示期為當年10月至12月。公示期內(nèi)社會對自評報告的意見和投訴，要及時收集、處理，并通報處理結(jié)果。

第八條 地方教育行政部門要加強對學校藝術(shù)教育工作自評的指導(dǎo)和管理。教育督導(dǎo)部門要對學校藝術(shù)教育工作自評開展必要的督導(dǎo)檢查。

第九條 本辦法自發(fā)布之日起實施。

中小學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法

第一條 為建立健全學校藝術(shù)教育管理機制，推進學校藝術(shù)教育規(guī)范發(fā)展，特制定本辦法。

第二條 地方各級教育行政部門每年要全面總結(jié)本地中小學校（含全日制小學、初中、普通高中、中等職業(yè)學校）藝術(shù)教育工作，編制學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告。

第三條 學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告重點反映藝術(shù)課程建設(shè)、藝術(shù)教師配備、藝術(shù)教育管理、藝術(shù)教育經(jīng)費投入和設(shè)施設(shè)備、課外藝術(shù)活動、校園文化藝術(shù)環(huán)境、重點項目推進，以及中小學實施學校藝術(shù)教育工作自評制度等方面的情況。

第四條 學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告應(yīng)采用定量和定性相結(jié)合的方法，注重全面客觀收集信息，根據(jù)數(shù)據(jù)和事實進行分析判斷，總結(jié)成績，提煉經(jīng)驗，分析問題，提出改進的舉措。

第五條 各縣（區(qū)、市）教育行政部門于每年10月底前將本縣（區(qū)、市）學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告報送地（州、市）教育行政部門。地（州、市）教育行政部門于每年11月底前將本地（州、市）學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告報送省級教育行政部門。各省級教育行政部門于每年12月底前將本年度學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告報送教育部。

第六條 教育部委托第三方機構(gòu)研究、分析各省（區(qū)、市）報送的相關(guān)信息，編制并發(fā)布《全國中小學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告》。

第七條 本辦法自發(fā)布之日起實施。

• 中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評指標體系（試行）.doc.doc 1776MD5
• 中小學校藝術(shù)教育工作自評報表.doc.doc 1792MD5