關(guān)于加強(qiáng)中師學(xué)歷幼兒園教師培養(yǎng)工作的通知

一、科學(xué)規(guī)劃，合理確定培養(yǎng)規(guī)模

中師學(xué)歷的幼兒園教師培養(yǎng)工作按照全省統(tǒng)籌規(guī)劃，分級(jí)管理的原則，由省級(jí)教育行政部門根據(jù)教育部的有關(guān)要求和我省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合我省中等師范學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和教師教育工作的實(shí)際，在全省范圍內(nèi)進(jìn)行布點(diǎn)，科學(xué)合理地確定培養(yǎng)規(guī)模。經(jīng)研究確定，2009年具有中師學(xué)歷幼兒園教師培養(yǎng)資格的學(xué)校8所（名單附后），其他學(xué)校不得招收中專層次的學(xué)前教育專業(yè)，培養(yǎng)中師學(xué)歷的幼兒園教師。

二、統(tǒng)籌管理，規(guī)范辦學(xué)模式

省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一制定《課程方案》，統(tǒng)一下達(dá)招生計(jì)劃，統(tǒng)一管理學(xué)生學(xué)籍，對(duì)學(xué)?；巨k學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益等定期組織專項(xiàng)評(píng)估。凡經(jīng)考試錄取，取得正式學(xué)籍，經(jīng)學(xué)校培養(yǎng)合格，獲得畢業(yè)證書者將按規(guī)定核發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。

三、深化改革，確保培養(yǎng)質(zhì)量

承擔(dān)幼兒園教師培養(yǎng)任務(wù)的學(xué)校，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)質(zhì)資源，改善辦學(xué)條件，不斷深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理，加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，突出教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，積極吸收、借鑒和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)中等師范教育的豐富經(jīng)驗(yàn)，積極探索幼兒園教師培養(yǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供政策保障

各級(jí)教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中師學(xué)歷幼兒園教師培養(yǎng)工作在整個(gè)教育事業(yè)中的基礎(chǔ)性作用，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)，采取有效措施，進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入，完善辦學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)校辦學(xué)過程中的問題和困難，積極創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，吸引優(yōu)秀生源報(bào)考。嚴(yán)把教師入口關(guān)，堅(jiān)決杜絕不具備教師資格者進(jìn)入教師隊(duì)伍，全面提高幼兒園教師整體素質(zhì)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。