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"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的未來(lái)教育

2018-03-01 15:30:00
劉聰
原創(chuàng) 2727
摘要:在教育領(lǐng)域,技術(shù)絕不僅僅是用于完成現(xiàn)有教育的模式和方法,而是要推動(dòng)教育作為一種人類生活,發(fā)生系統(tǒng)性變革。

       以互聯(lián)網(wǎng)破解長(zhǎng)期制約教育發(fā)展的難題,促進(jìn)教育創(chuàng)新與變革,是我國(guó)加快從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)、提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要戰(zhàn)略選擇?;ヂ?lián)網(wǎng)不僅僅能夠?yàn)榻逃龖?zhàn)略目標(biāo)的落實(shí)提供高效率的工具,信息技術(shù)的普及和滲透還會(huì)改變重大教育戰(zhàn)略實(shí)施的生態(tài)環(huán)境,對(duì)教育戰(zhàn)略目標(biāo)的落實(shí)提供變革性思路和挑戰(zhàn)。

       一、”互聯(lián)網(wǎng)+“變革教育的基礎(chǔ)

       二、未來(lái)教育的四大趨勢(shì)

              1、未來(lái)教育的供給會(huì)越來(lái)越個(gè)性化

              2、未來(lái)教育的服務(wù)會(huì)越來(lái)越社會(huì)化

              3、未來(lái)教育的業(yè)態(tài)回事虛實(shí)融合的

              4、未來(lái)教育的形態(tài)將是泛在的、終身的

       三、未來(lái)教育的變革之路

              1、教師轉(zhuǎn)型

              2、課程轉(zhuǎn)型

              3、管理轉(zhuǎn)型

              4、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型

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