4月9日下午，市教育局召開全市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)專題會議暨教師個性化培訓(xùn)啟動儀式。各區(qū)、市教育（體）局分管領(lǐng)導(dǎo)、主管科室負(fù)責(zé)人、教師進(jìn)修學(xué)校校長、教師培訓(xùn)學(xué)分管理員和教師個性化培訓(xùn)試點單位負(fù)責(zé)人，局屬單位、直管民辦學(xué)校、行業(yè)辦學(xué)校校長（或分管校長）、主管處室負(fù)責(zé)人、教師培訓(xùn)學(xué)分管理員參加會議。市教育局副巡視員姜林參加會議并講話，市教育局人事處處長陳健主持會議。

姜林指出，要充分認(rèn)識新時代教師培訓(xùn)的重要意義，增強(qiáng)建設(shè)新時代高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍的自覺性。2018年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號），將教師隊伍建設(shè)工作提到了前所未有的政治高度，標(biāo)志著教師隊伍建設(shè)“極端重要性”的戰(zhàn)略地位成為共識，標(biāo)志著教育發(fā)展重心由重視硬件投入轉(zhuǎn)向更加重視教師發(fā)展 “軟件”提升?！八挠泻媒處煛钡腻懺?，不僅取決于大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，更取決于全成長周期中的實踐、培訓(xùn)、感悟、提升。

姜林要求，要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。要“保持定力、守住底線”。重新定位“教師培訓(xùn)學(xué)分”，強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)分應(yīng)用，調(diào)動教師的參訓(xùn)積極性；保障教師培訓(xùn)投入，按照教育行政部門要求完成必修培訓(xùn)課程，在2020年以前完成鄉(xiāng)村教師全覆蓋培訓(xùn)任務(wù)；支持教師有序參訓(xùn)，有效解決工學(xué)矛盾。要“體系重構(gòu)、體現(xiàn)選擇”。按照教師培訓(xùn)學(xué)分結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)體系，做好教師培訓(xùn)規(guī)劃計劃；保障教師自主選學(xué)的權(quán)利，滿足教師培訓(xùn)需求的多樣性。

姜林強(qiáng)調(diào)，要正確看待教師個性化培訓(xùn)，從觀念上、行動上給與支持。在全市啟動教師個性化培訓(xùn)，開展教師自主選學(xué)是執(zhí)行上級要求，也是回應(yīng)教師關(guān)切的實際行動。教師個性化培訓(xùn)體現(xiàn)了“需求導(dǎo)向”、“自主選擇”、“社會實施”的原則，發(fā)揮了市場在資源配置中的作用，將不斷匯聚優(yōu)化教師培訓(xùn)資源，以滿足教師發(fā)展個性化需求。