市北區(qū)在全區(qū)中小學(xué)廣泛開展勞動(dòng)教育
- 2018-10-22 17:14:00
- 宋坤
- 來源：
- 青島市教育局
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市北區(qū)教育局認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記關(guān)于“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”重要講話精神，要求學(xué)校在秉承以往優(yōu)秀勞動(dòng)教育舉措的基礎(chǔ)上，提出新思路，制定新方案，從課堂教學(xué)、德育滲透、實(shí)踐活動(dòng)等多個(gè)角度全面加大勞動(dòng)教育力度，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
青島富源路小學(xué)開展了“越勞動(dòng)越快樂”家長進(jìn)課堂主題活動(dòng)。身懷十八般技藝的家長們紛紛走進(jìn)學(xué)校，手把手地指導(dǎo)孩子們徜徉在各班的“勞動(dòng)創(chuàng)業(yè)園”中，生活技能訓(xùn)練從做壽司、包餛飩，到牛軋?zhí)呛退幢P制作，在享受美味的同時(shí)廚藝大大提升。自立能力訓(xùn)練從物品整理比拼，到勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)，讓孩子們掌握了很多必要的技能，使生活井然有序。中醫(yī)小保健的知識更是讓孩子們發(fā)開眼界，摩拳擦掌爭當(dāng)家人的保健小醫(yī)生。
市北區(qū)實(shí)驗(yàn)初中組織初一年級全體學(xué)生到即墨學(xué)農(nóng)基地參加了為期5天的學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)與生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)與生活、農(nóng)業(yè)與生態(tài)、農(nóng)業(yè)與文化五個(gè)框架20多門課程。通過勞動(dòng)，提高了生活自理能力、團(tuán)結(jié)互助精神，感受到勞動(dòng)所創(chuàng)造的快樂。
青島湖島小學(xué)舉行“融行體驗(yàn)節(jié)”葫蘆娃勞動(dòng)技能及創(chuàng)意比賽，一二年級爭當(dāng)書包整理及課前物品準(zhǔn)備小能手；三四年級進(jìn)行“創(chuàng)意美食我做主”冷盤拼盤創(chuàng)意比賽；五六年級則走出校園，用手中的相機(jī)記錄下周圍生活中的勞動(dòng)之美，評選出“最美勞動(dòng)身影”。
青島淮陽路小學(xué)在全校范圍內(nèi)開展了“學(xué)做自立自強(qiáng)的好少年”學(xué)習(xí)榜樣的勞動(dòng)教育，通過班級評比，培養(yǎng)學(xué)生從自己洗襪子、內(nèi)衣、幫助父母收拾家務(wù)等活動(dòng)鍛煉他們形成崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的意識。懂得勞動(dòng)最光榮、最美麗的道理，長大后能夠且愿意通過辛勤、誠實(shí)有創(chuàng)造性的勞動(dòng)獲取個(gè)人乃至家庭幸福。
青島順興路小學(xué)以“服務(wù)實(shí)踐崗位創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開展勞動(dòng)教育，在社區(qū)開展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用眼睛去觀察，用心靈去體驗(yàn)，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
鄭州路第二小學(xué)舉行勞動(dòng)技能大比拼，開展疊起衣服比賽；夾黃豆考驗(yàn)了手、腦、眼并用；用廢舊包裝紙包書皮；自己動(dòng)手制作水果拼盤；五、六年級的學(xué)生還開展了“縫沙包”比賽。
青島鞍山二路小學(xué)開展了“我是能工小匠”特色勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們也一展身手，當(dāng)起了小木匠。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們認(rèn)真地做木作勺子、砧板、盤子等簡單的器物。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐制作手工木作，增強(qiáng)了做合作學(xué)習(xí)的能力，拉近了團(tuán)隊(duì)合作的凝聚力，體驗(yàn)到了木匠手藝精湛、吃苦耐勞的“匠人精神”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和仔細(xì)耐心的品質(zhì)。
青島長沙路小學(xué)組織開展了“輔導(dǎo)員--勞動(dòng)教育的組織和實(shí)施”匯報(bào)會，以“曬家風(fēng) ”為引，剖析現(xiàn)如今勞動(dòng)教育存在的被弱化、家庭被軟化、社會被淡化、意識缺乏、勞動(dòng)機(jī)會少等五個(gè)薄弱根源和當(dāng)今學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果三個(gè)問題，將學(xué)校的“勞動(dòng)教育成果”的實(shí)施效果從思想引領(lǐng)、社會實(shí)踐、學(xué)科教學(xué)、校園文化以及家庭教育與學(xué)校教育的融合等五個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)、交流。
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