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平度市多舉措全方位推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育落地

一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。研究制定加強(qiáng)勞動(dòng)教育的總體規(guī)劃，建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生，制定符合其身心特點(diǎn)和規(guī)律的具體實(shí)施辦法。

二是優(yōu)化育人機(jī)制。建立學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合的勞動(dòng)教育機(jī)制，積極協(xié)調(diào)，借助家庭、社會(huì)的力量，共同關(guān)心支持對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。

三是強(qiáng)化師資隊(duì)伍。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。發(fā)揮專任教師、班主任、任課教師、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的作用。加強(qiáng)勞動(dòng)教育教師專業(yè)培訓(xùn)、教研活動(dòng)。

四是拓展資源開發(fā)。加強(qiáng)勞動(dòng)教育場(chǎng)地建設(shè)，滿足勞動(dòng)教育需要，建立并不斷完善專門的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地或者勞動(dòng)與技術(shù)教育教室，配置相應(yīng)設(shè)備和所需耗材，開辟專門區(qū)域種植作物、適當(dāng)開展養(yǎng)殖設(shè)立“責(zé)任田”“微農(nóng)場(chǎng)”，開展手工制作、電器維修、室內(nèi)裝飾等與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)等活動(dòng)。

五是嚴(yán)格課程落實(shí)。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生建立相應(yīng)的勞動(dòng)教育課程體系，開齊開足勞動(dòng)教育課時(shí)。結(jié)合實(shí)際在地方和學(xué)校課程中加強(qiáng)勞動(dòng)教育，開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程。挖掘各學(xué)科勞動(dòng)教育因素，加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)。

六是加強(qiáng)校內(nèi)勞動(dòng)。在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，逐步減少校園保潔服務(wù)外包范圍和工作量，在校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化美化、教室宿舍清潔等方面為學(xué)生提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)。班級(jí)、學(xué)生積極認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，開展校園種植、養(yǎng)殖等。

七是探索校外勞動(dòng)。充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地和其他社會(huì)資源，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日隊(duì)日活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)。

八是重視家務(wù)勞動(dòng)。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理內(nèi)務(wù)等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)。

九是強(qiáng)化保障與考核。研究勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)方案，納入學(xué)校管理考核，記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。做好安全風(fēng)險(xiǎn)防控工作，完善安全管理預(yù)案，落實(shí)相關(guān)崗位安全責(zé)任，為正常開展勞動(dòng)教育活動(dòng)提供支持和保障，解決不愿開展、不敢開展勞動(dòng)教育的問題。

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平度市多舉措全方位推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育落地?