平度市實施集團化辦學(xué)強力推進義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

平度市教體局建立五項機制保障實施集團化辦學(xué)，強力推進義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

一是建立現(xiàn)代學(xué)校管理機制。教育集團成立集團理事會，集團內(nèi)人、財、物、事在相對獨立的前提下由集團理事會統(tǒng)籌調(diào)配、統(tǒng)一管理，教育集團按《章程》運行，通過管理重構(gòu)、資源重組、文化重建等實現(xiàn)管理互通、師資共享、研訓(xùn)聯(lián)動、質(zhì)量同進，帶動農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)?？焖侔l(fā)展。

二是建立現(xiàn)代干部教師管理機制。建立集團內(nèi)學(xué)校之間教師、干部的交流和輪崗制度，優(yōu)化教師資源配置，實現(xiàn)教師隊伍的有序流動。龍頭學(xué)校輸出管理干部和骨干教師到成員學(xué)校，有計劃地從成員學(xué)校遴選優(yōu)秀后備干部到龍頭學(xué)校掛職鍛煉、頂崗工作。

三是建立經(jīng)費保障機制。市財政每年設(shè)立集團化辦學(xué)專項資金，支持教育集團發(fā)展。主要用于教育集團干部教師培訓(xùn)、教育教學(xué)研究、交流干部教師生活交通補貼、教育集團發(fā)展、硬件投入、扶持薄弱成員學(xué)校等。

四是建立督導(dǎo)評估機制。制定教育集團綜合評估指標(biāo)體系，加強對集團辦學(xué)情況的定期監(jiān)測和綜合評估，并以適當(dāng)方式引入社會的評價和監(jiān)督，確保教育集團的“軟實力”及社會認可度。

五是建立再生機制。教育集團組建后運行周期原則上是3年，3年內(nèi)龍頭學(xué)校通過輸出管理、師資、教學(xué)教研、文化等優(yōu)質(zhì)資源提高成員學(xué)校的教育質(zhì)量、師資水平和社會聲譽。若成員學(xué)校教育質(zhì)量、師資水平和社會聲譽獲得社會認可，鼓勵其在一定條件下脫離集團，利用其品牌（或特色）和優(yōu)質(zhì)教育資源組建新的教育集團，持續(xù)拓展優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源增量。

平度市教體局深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》和省市有關(guān)文件精神要求，積極推進平度市委“1133”工作體系和“全面攻堅年”部署，在前期多次考察、多次調(diào)研、多方論證的基礎(chǔ)上，堅持“試點先行、穩(wěn)步推進，以城帶郊、最終到鄉(xiāng)”的原則，建南京路小學(xué)、廣州路小學(xué)、第二實驗小學(xué)、實驗中學(xué)、杭州路中學(xué)為龍頭學(xué)校的五個教育集團，進行集團化辦學(xué)試點工作。2月25日，教育集團化辦學(xué)正式啟動，各集團學(xué)校迅速召開推進會，探索教育體制改革的新模式，全方位凝聚集團化辦學(xué)的強大合力。