李滄教育打造勞動(dòng)教育新模式

李滄區(qū)教體局高度重視培養(yǎng)學(xué)生積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，積極開展勞動(dòng)教育，并探索出 “一線貫穿、知行并舉、三方協(xié)同、多元評價(jià)”李滄特色全勞動(dòng)教育模式，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)樹德、增智、強(qiáng)體、育美的目的。

一是主線引領(lǐng)，優(yōu)化勞動(dòng)教育課程。李滄區(qū)全面落實(shí)綜合實(shí)踐課程，嚴(yán)格落實(shí)每周1課時(shí)的勞動(dòng)課設(shè)置；鼓勵(lì)各學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際、學(xué)校資源、師資專長開發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，如青島棗山小學(xué)結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，組織教師編寫《小棗花愛勞動(dòng)》勞動(dòng)教育校本教材；同時(shí)依托“多彩社團(tuán)”平臺(tái)，開設(shè)“田園課程”、“非遺課程”、“手工課程”等勞動(dòng)技能主題課程；以五一勞動(dòng)節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)假日等重要節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，開設(shè)勞動(dòng)周、勞動(dòng)節(jié)等主題勞動(dòng)教育課程。

二是知行并舉，豐富勞動(dòng)教育形式。勞動(dòng)教育課程的實(shí)施滲透在校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)中。一方面為落實(shí)青島市“十個(gè)一”行動(dòng)計(jì)劃，充分利用校內(nèi)活動(dòng)時(shí)間和小學(xué)生課后托管時(shí)間增加勞動(dòng)項(xiàng)目，將勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成融入到日常的生活中；另一方面攜手青島世博園實(shí)踐基地、歷史博物館等共建單位進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐，以“學(xué)工”、“學(xué)農(nóng)”實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐勞動(dòng)。

三是三方協(xié)同，拓寬勞動(dòng)教育途徑。通過打造以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的全員育人隊(duì)伍，是勞動(dòng)教育落地的關(guān)鍵。將勞動(dòng)教育納入家長會(huì)、家訪及“家長大講堂”內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)、家長學(xué)校作用，開展親子同勞動(dòng)主題活動(dòng)；邀請聘請?jiān)谌珖?、市、區(qū)級各行各業(yè)的勞動(dòng)模范獲得者、優(yōu)秀工作者及專業(yè)人才為校外勞動(dòng)輔導(dǎo)員，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想教育，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

四是多元評價(jià)，完善勞動(dòng)教育評價(jià)機(jī)制。李滄區(qū)各學(xué)校將過程性評價(jià)和結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合，通過分享式、競賽式、展示式評價(jià)等多項(xiàng)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)積極性。