教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。一百年來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)教育戰(zhàn)線始終與黨和人民同心同行，為革命、建設(shè)和改革培養(yǎng)了大批人才。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視教育工作，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，形成了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，為新時(shí)代教育指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。從2016年到2020年，黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)46份關(guān)于教育的重要文件，是歷史上中央給教育系統(tǒng)發(fā)文最密集的階段，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。教育部黨組堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和黨中央決策部署，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教育系統(tǒng)干部師生牢記囑托、砥礪奮進(jìn)，推動(dòng)教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。目前，我國(guó)教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列，各級(jí)教育普及程度達(dá)到或超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平，教育面貌正在發(fā)生格局性變化。

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，是黨和國(guó)家的根本所在、命脈所在。教育系統(tǒng)堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，黨旗始終高高飄揚(yáng)在育人一線，教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。中央層面組建中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，31個(gè)省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)均成立黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。推動(dòng)黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊、全覆蓋，堅(jiān)持和完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，改進(jìn)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制，民辦高校全部設(shè)立黨組織。深入實(shí)施習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)術(shù)、進(jìn)學(xué)科、進(jìn)課程、進(jìn)培訓(xùn)、進(jìn)讀本“五進(jìn)”行動(dòng)，用馬克思主義中國(guó)化最新成果鑄魂育人，教育系統(tǒng)為全社會(huì)和諧穩(wěn)定作出重要貢獻(xiàn)。堅(jiān)持“嚴(yán)”的主基調(diào)，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，集中力量破解形式主義官僚主義問(wèn)題，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。實(shí)踐證明，黨的領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的最大政治優(yōu)勢(shì)，是中國(guó)教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)的最大底氣和自信根源。

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。教育系統(tǒng)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、生動(dòng)活潑發(fā)展。擦亮青少年成長(zhǎng)成才中國(guó)底色，實(shí)施新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育八大行動(dòng)、六大舉措，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鑄牢青少年學(xué)生中華民族共同體意識(shí)，引導(dǎo)廣大學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義。積極構(gòu)建“三全”育人大格局，提高思政課思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，在全國(guó)所有高校、所有專(zhuān)業(yè)推進(jìn)課程思政建設(shè)，思想政治工作質(zhì)量顯著提升。全面落實(shí)教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)，成立國(guó)家教材委員會(huì)，確保教材建設(shè)正確方向，發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧作用。針對(duì)“長(zhǎng)于智、疏于德、弱于體美、缺于勞”問(wèn)題，全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育美育，毫不松懈抓好兒童青少年近視綜合防控，將“勞”納入教育方針，勞動(dòng)教育在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校廣泛開(kāi)展。近年來(lái)，高校師生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查表明，廣大師生思想政治主流積極向上、精神面貌昂揚(yáng)奮進(jìn)，衷心擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央，自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)國(guó)家前途和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)充滿信心。澆花澆根，育人育心。實(shí)踐啟示我們，培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育的根本任務(wù)，是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。不論什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改。

堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，推動(dòng)教育公平邁出重大步伐。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。堅(jiān)持“發(fā)展抓公平”的工作思路，教育資源配置向弱勢(shì)群體和困難地區(qū)傾斜，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，努力讓每個(gè)學(xué)生擁有人生出彩的機(jī)會(huì)。教育系統(tǒng)盡銳出戰(zhàn)，全面打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，義務(wù)教育階段輟學(xué)問(wèn)題得到歷史性解決，積極推進(jìn)發(fā)展教育脫貧一批，探索了阻斷貧困代際傳遞的有效途徑。推動(dòng)解決群眾急難愁盼問(wèn)題，普惠性幼兒園覆蓋率超過(guò)八成，“入園難”“入園遠(yuǎn)”“入園貴”得到有效破解。加快推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，全國(guó)99.8%的義務(wù)教育學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）辦學(xué)條件達(dá)到“20條”底線要求，96.8%的縣級(jí)單位實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡，“大班額”基本消除，農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件大幅改善。完善學(xué)生資助政策體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)單位、教育層次、公辦民辦、所有區(qū)域全覆蓋，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃受益學(xué)生4060多萬(wàn)人，受到多個(gè)國(guó)際組織的高度評(píng)價(jià)。2012年以來(lái)，70萬(wàn)名學(xué)子通過(guò)重點(diǎn)高校招生專(zhuān)項(xiàng)走出貧困地區(qū)，走進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局“全面小康建設(shè)滿意度”調(diào)查顯示，人民群眾對(duì)教育狀況滿意度超過(guò)85%。辦好人民滿意教育，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)，是“一百分的作業(yè)”。必須堅(jiān)持教育公益性原則，暢通社會(huì)縱向流動(dòng)渠道，辦好教育這一重要的德政工程、民生工程。

堅(jiān)持深化改革擴(kuò)大開(kāi)放，進(jìn)一步激發(fā)教育發(fā)展的動(dòng)力和活力。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要深化教育體制改革。在5月28日召開(kāi)的中國(guó)科學(xué)院第二十次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十五次院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第十次全國(guó)代表大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)、教育競(jìng)爭(zhēng)?！薄拔覈?guó)教育是能夠培養(yǎng)出大師來(lái)的，我們要有這個(gè)自信！”近年來(lái)，聚焦重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以評(píng)價(jià)改革為牽引，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，一大批基層改革創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)做法不斷涌現(xiàn)，一些“老大難”問(wèn)題正在得到歷史性解決。中央出臺(tái)新中國(guó)第一個(gè)關(guān)于教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)性改革的綱領(lǐng)性文件，破解唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子“頑瘴痼疾”開(kāi)始破題。深化“放管服”改革，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，加快推進(jìn)依法治教、依法治校，強(qiáng)化督政、督學(xué)、評(píng)估監(jiān)測(cè)功能作用，教育戰(zhàn)線的創(chuàng)新創(chuàng)造熱情競(jìng)相迸發(fā)，聰明才智充分涌流。堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為重要使命，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，加快“雙一流”建設(shè)，瞄準(zhǔn)“卡脖子”問(wèn)題加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，打造支撐國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的硬實(shí)力。聚焦培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，確立職業(yè)教育類(lèi)型定位，出臺(tái)本科層次職業(yè)教育、產(chǎn)教融合型企業(yè)、“1+X”試點(diǎn)等改革舉措，現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域有70%以上的新增從業(yè)人員來(lái)自職業(yè)院校。積極服務(wù)大國(guó)外交，形成更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動(dòng)的教育對(duì)外開(kāi)放新格局。與188個(gè)國(guó)家和地區(qū)、40多個(gè)重要國(guó)際組織建立教育合作與交流關(guān)系，我國(guó)成為全球最大的留學(xué)生生源地國(guó)，亞洲最大的留學(xué)目的地國(guó)，中國(guó)教育日益走近世界舞臺(tái)中央。向改革開(kāi)放要?jiǎng)恿?、要活力、要特色、要增長(zhǎng)點(diǎn)，這是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更是實(shí)踐啟示。必須更加注重改革系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，完善充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)打下良好治理基礎(chǔ)。

弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，努力造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教師是立教之本、興教之源。沒(méi)有高水平的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才。堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，1700多萬(wàn)名教師有力支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系。把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，新時(shí)代大中小幼教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則劃定教師行為基本底線。健全教師榮譽(yù)表彰制度，涌現(xiàn)出了于漪、衛(wèi)興華、高銘暄等一批人民教育家。面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，廣大教師在守護(hù)億萬(wàn)學(xué)生身心健康的同時(shí)，以最快的速度適應(yīng)線上教學(xué)的節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”，用行動(dòng)詮釋師者擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造了歷史壯舉。不斷提高地位待遇，義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的目標(biāo)總體實(shí)現(xiàn)，增設(shè)中小學(xué)正高級(jí)職稱(chēng)，突破教師職業(yè)成長(zhǎng)“天花板”，推動(dòng)形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃、“特崗計(jì)劃”“國(guó)培計(jì)劃”，為鄉(xiāng)村教育注入新鮮血液。實(shí)踐表明，教師這個(gè)第一資源用好了、用活了，積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教育的興旺蓬勃就有了關(guān)鍵支撐。必須始終堅(jiān)持從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，充分信任、緊緊依靠廣大教師，培養(yǎng)和匯聚打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。

黨的十八大以來(lái)，教育改革發(fā)展取得的一系列顯著成績(jī)，根本上靠的是習(xí)近平總書(shū)記的高度重視和親切關(guān)懷，靠的是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的真理力量和實(shí)踐偉力。立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，教育部黨組將更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，以?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。（本文刊發(fā)于《光明日?qǐng)?bào)》2021年06月09日06版）