為進一步推動“五項管理”（手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理）相關(guān)政策規(guī)定落實落地，根據(jù)教育部和國務(wù)院教育督導委員會辦公室的部署安排，省教育廳將“五項管理”督導作為本年度教育督導的一號工程，6月16日至18日組成督導組，對濟南、淄博、濰坊、濱州等市“五項管理”落實情況進行實地督導。督導對象包括不同類型的中小學校（兼顧城市、農(nóng)村學校和公辦、民辦學校）、校外培訓機構(gòu)、家庭和社區(qū)。

督導期間，督導組遵循“小切口、大改革”的工作思路，聽取了市、縣（市、區(qū)）工作情況匯報，查閱了有關(guān)資料，對照“五項管理”45條指標要求，實地查看了部分中小學校及校外培訓機構(gòu)，逐項逐條核查落實，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改，確?！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞芈鋵崱⒁娦幸娦?。

開展“五項管理”實地督導，是落實立德樹人根本任務(wù)、樹立全面育人理念的必然要求，是破除“五唯”頑瘴痼疾的具體體現(xiàn)。我省將結(jié)合黨史學習教育，進一步提高政治站位，增強做好“五項管理”督導工作的責任感和緊迫感。同時，將“五項管理”督導作為中小學責任督學掛牌督導重點內(nèi)容，建立健全全方位、全覆蓋、常態(tài)化的督導檢查機制，督促各項工作常態(tài)化落實。