即墨區(qū)積極推進青少年科技教育
- 2018-03-13 16:36:00
- 劉聰
- 原創(chuàng) 1953
即墨區(qū)積極落實素質教育要求，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進青少年科技教育工作制度化、課程化、普及化，打出一張鮮亮的教育“名片”。
一是積極引進域外資源。2014年開始，把臺灣元智科技大學“科學好好玩，好好玩科學”科學體驗課和美國青少年科技教育展示課引進中小學校園，為學生搭建了高水準的科技教育平臺，使孩子們“足不出戶”就能體驗到科技的魅力和樂趣。積極推進資源整合，優(yōu)化科技教育軟硬環(huán)境，先后投入5000余萬元，建設了青少年實踐教育基地和中學生綜合實踐基地兩大校外實踐教育平臺，開設了包括科技教育在內的50余門特色課程，成為學生“看有所思、學有所得、玩有所樂”的樂園。
二是積極開發(fā)生本課程。貫徹落實新課改精神，將科技教育納入學校課程體系，指導學科教師進行有效教學研究，開展創(chuàng)新教學模式構建和特色校本課程開發(fā)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使科技教育在中小學校園“全面開花”。即墨二十八中自1998年開始實施科技教育，已形成班班有活動社團、科科有興趣小組的發(fā)展局面，被評為省級科普教育優(yōu)秀基地。
三是積極優(yōu)化管理機制。把科技創(chuàng)新教育作為深入實施素質教育的重要切入點，不斷優(yōu)化完善管理機制。成立由科學教育骨干教師組成的青少年科技教育專家組、科研組，定期舉辦培訓班、專題講座、參觀學習等“充電”活動，形成了層層有人管、校校有人抓的網(wǎng)絡化管理體系。通過每年舉辦全區(qū)中小學生航空模型大賽、科技節(jié)和青少年科技創(chuàng)新大賽，組織參加各級頭腦奧林匹克大賽等渠道，為師生搭建實戰(zhàn)練兵平臺，提高師生科學素養(yǎng)。
發(fā)表評論
