一是與校園文化相融合，營造傳統(tǒng)文化氛圍。山海天旅游度假區(qū)各學校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容與本校的地域、歷史、師資、人文資源等相結(jié)合，選擇適合本校的一項或多項傳統(tǒng)文化作為切入口，打造校園文化特色，著力營造濃厚的文化育人氛圍。如今，書法、戲曲、陶藝、詩教、武術(shù)、茶文化等傳統(tǒng)文化項目已在山海天校園內(nèi)生根、生長、開花，山海天各學校已初步實現(xiàn)了百花爭艷、亮點紛呈。

   二是與節(jié)日活動相融合，凸顯和繼承傳統(tǒng)文化。各學校自編傳統(tǒng)節(jié)日課程，確定每個傳統(tǒng)節(jié)日的文化教育主題，對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵進行充分挖掘。以春節(jié)、清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日文化契機，廣泛開展“我們的節(jié)日”等系列主題教育活動，通過美文朗誦、詩歌創(chuàng)作、書法繪畫等比賽，引導(dǎo)學生體驗優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。

   三是與課程教材相融合，滲透和推薦傳統(tǒng)文化。各學校發(fā)揮課堂教學主渠道作用，引導(dǎo)各學科教師在教學中充分挖掘和展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化篇章中的各種道德因素，選擇適合學生消化、吸收的傳統(tǒng)文化的教學內(nèi)容，有效滲透傳統(tǒng)美德教育。在教學中加強傳統(tǒng)文化教學分量，將其蘊涵的民族文化和民族精神扎根在學生心靈深處并以此為基礎(chǔ)構(gòu)造自己的精神家園，繼承發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)道德和民族精神。除此之外，全區(qū)各學校還依據(jù)校情編寫鄉(xiāng)土教材、校本教材，共開發(fā)校本課程200多門，進一步拓展了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的陣地。

   四是與社會實踐相融合，學以致用。各學校依托本地自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源，遴選確定了一批安全適宜的中小學生研學旅行基地。從今年起，山海天各中小學每學年至少安排一周時間，開展有益于學生身心發(fā)展的研學旅行社會實踐活動，讓中小學生走出校園，讀萬卷書、行萬里路、知天下事，拓展傳統(tǒng)文化育人途徑。（日照市教育局）