市北區(qū)作為青島市STEM教育協(xié)同創(chuàng)新先行區(qū)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)STEM教育2029行動(dòng)計(jì)劃》，聚焦區(qū)域STEM教育發(fā)展的實(shí)踐問(wèn)題，整體設(shè)計(jì)區(qū)域推進(jìn)STEM教育的路徑，努力建設(shè)一個(gè)跨領(lǐng)域、跨部門、跨學(xué)段的市北STEM教育發(fā)展共同體。

青島第二實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)自籌資金建立了創(chuàng)客工場(chǎng)開展STEM教育。秉持基礎(chǔ)與拓展并重、體系化、實(shí)踐性的課程設(shè)計(jì)原則，在程序設(shè)計(jì)、機(jī)器人、3D打印、電子創(chuàng)意、木工金工等領(lǐng)域開發(fā)課程，在七、八年級(jí)全體學(xué)生中利用專門的課時(shí)，采取項(xiàng)目式、問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)方式開展普及教育，培養(yǎng)提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

青島市市北區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)本著為師生發(fā)展創(chuàng)設(shè)無(wú)限空間的理念，積極探究有效的校內(nèi)外合作模式，形成了由“外主內(nèi)輔”到“內(nèi)主外輔”的STEM發(fā)展之路。學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)器人教育、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)與打印教育、微型機(jī)床與激光雕刻教育、編程教育、創(chuàng)意陶藝、航空航模教育、創(chuàng)意科技制作教育七大主題STEM教育課程。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)提高了能力，為成為復(fù)合型創(chuàng)新人才奠定了基礎(chǔ)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)能夠獨(dú)當(dāng)一面形成了自己的專業(yè)工作室，為成為專業(yè)化名師創(chuàng)造了條件，學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)展STEM教育，辦品牌學(xué)校，創(chuàng)人民滿意教育。

青島第二十一中學(xué)積極嘗試STEM課例研討?！段业奈磥?lái)公園》《探究粗鹽的提純》《太陽(yáng)離我們有多遠(yuǎn)》《共享單車的研究》等課程的開設(shè)，從問(wèn)題著手，與高科技接軌，啟迪學(xué)生智慧，提高學(xué)生科技素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“高學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、表達(dá)力、合作力”的綜合能力。

青島二十八中近三年進(jìn)行了豐富的STEM教育實(shí)踐探索，已逐步建立起圍繞重點(diǎn)項(xiàng)目的系列課程。積極鼓勵(lì)老師學(xué)習(xí)STEAM教育精神，人人爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新導(dǎo)師，切實(shí)加強(qiáng)校本課程建設(shè)，建立具有自身特色、基本滿足學(xué)生多樣化選擇學(xué)習(xí)的STEM課程體系，目前形成特色的《3D打印與創(chuàng)意機(jī)器人》課程已入選青島市精品課程；無(wú)人機(jī)、航天航海模型課程中學(xué)生多次參賽獲獎(jiǎng)；“墨馨書法課程”創(chuàng)新使用“宣毫數(shù)字書法”軟件教學(xué)，省時(shí)高效，在2016年評(píng)為青島市數(shù)字書法學(xué)校。

青島四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)構(gòu)建“一體兩翼”STEM教育模式。即以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主體，以創(chuàng)造性思維的STEM課程和“實(shí)小地球村 World環(huán)球之旅”主題實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，不斷整合教育資源，從而全面提升學(xué)生綜合的科學(xué)素質(zhì)。

青島北仲路第一小學(xué)以生活中最常見的“紙”為原材料，以“創(chuàng)意”為核心，開展“快樂(lè)紙行”系列課程。通過(guò)一張廢舊的A4復(fù)印紙，引領(lǐng)學(xué)生開展比比誰(shuí)高、紙船與紙橋承重、紙飛機(jī)留空時(shí)間、紙飛機(jī)直線距離等近10項(xiàng)主題活動(dòng)。用這一張紙，通過(guò)不同的比賽和課程，進(jìn)行不同的計(jì)算、設(shè)計(jì)、應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)完美的結(jié)合和融合，提升了學(xué)生的能力和素養(yǎng)。

青島大名路小學(xué)設(shè)置“微學(xué)期”，將STEM課程落地校園。學(xué)校從優(yōu)化學(xué)校課程頂層設(shè)計(jì)入手，完善 STEAM 教育課程教學(xué)體系，促進(jìn)各學(xué)段 STEAM 教育的有效銜接，打通學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)節(jié)，疏通學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，融通學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，研發(fā)與STEAM 教育理念相吻合的課程，在課程中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) STEAM 的興趣，奠定必要的基礎(chǔ)；調(diào)整課程體系內(nèi)容，重視 STEAM 技能技術(shù)訓(xùn)練，從小引導(dǎo)學(xué)生樹立工匠精神；不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)STEAM 教育活動(dòng)，研究課程設(shè)置的吸引力、科學(xué)性和教育質(zhì)量，為每一位學(xué)生參與 STEM 活動(dòng)提供保障。

青島立新小學(xué)從選修課程建設(shè)入手，設(shè)計(jì)主體項(xiàng)目活動(dòng)與PBL課程，設(shè)計(jì)主題校園節(jié)日，依托學(xué)校的“全課程”教育教學(xué)改革，逐步與各個(gè)學(xué)科融合。學(xué)校先后開設(shè)了智能機(jī)器人、3D打印等學(xué)校選修課程等，孩子們通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，掌握了很多新的技術(shù)與技能，幫助學(xué)生提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

青島壽光路小學(xué)秉承“科技引領(lǐng)，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，傾力打造“科技?jí)?尚雅情”教育品牌，逐步實(shí)現(xiàn)“科技人文兩翼齊飛，培養(yǎng)壽光‘尚雅’少年”辦學(xué)目標(biāo)。通過(guò)營(yíng)造科技氛圍、組織科技社團(tuán)、參加科技競(jìng)賽、舉行科技節(jié)日、嘗試科技跨界等，開展了豐富多彩的科技教育活動(dòng)，獲得了諸多殊榮：全國(guó)青少年科技教育示范學(xué)校、山東省科普教育示范學(xué)校、青島市青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟理事單位等。辛衛(wèi)青校長(zhǎng)在全國(guó)科技體育工作會(huì)上做專題發(fā)言。學(xué)?？萍继厣逃牧先脒x《全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校建設(shè)與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)文集》一書,《青島日?qǐng)?bào)》、《基礎(chǔ)教育課程改革》等多家媒體刊物均刊登過(guò)學(xué)?？萍冀逃ぷ?，是一所享譽(yù)省內(nèi)外的科技教育知名學(xué)校。