數(shù)字革命催生的新媒體現(xiàn)已覆蓋到生活的方方面面，其特有的開放性、民主性、互動(dòng)性、兼容性、隱匿性等特質(zhì)匯成了一個(gè)全新的虛擬環(huán)境，隨著數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體已經(jīng)滲透到了社會(huì)的各個(gè)范疇，給青少年的思想教育帶來(lái)了全新的機(jī)遇和強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。新媒體是指相對(duì)于電話、報(bào)刊、廣播、電視而言，依托于數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以電腦、手機(jī)等終端，向用戶提供信息服務(wù)的媒體。

新媒體是一把“雙刃劍”，一方面新媒體對(duì)青少年的成長(zhǎng)、發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用；另一方面，新媒體對(duì)青少年思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的負(fù)面影響也日漸突出。

一 、 新媒體對(duì)培養(yǎng)青少年思想教育的影響

現(xiàn)階段新媒體已經(jīng)對(duì)青少年的思想教育工作造成及很大的影響，對(duì)于這種影響應(yīng)予以區(qū)分對(duì)待，充分發(fā)揮新媒體的積極作用，同時(shí)減少消極作用所帶來(lái)的影響，趨利避害是新媒體環(huán)境下青少年思想教育工作的首要任務(wù)。

1.   積極影響

新媒體信息容量大，為青少年思想教育提高了豐富的輔材；新媒體形象化的特點(diǎn)，為青少年思想教育工作開辟了新的教育形式；新媒體平等互動(dòng)性的特點(diǎn)，為強(qiáng)少年思想教育工作提供了廣闊空間。

2.   消極影響

新媒體信息缺乏準(zhǔn)確性，對(duì)青少年思想教育環(huán)境有較大沖擊；新媒體信息多元化的特點(diǎn)，影響青少年思想道德觀念的形成；新媒體虛擬性的特點(diǎn)，弱化青少年現(xiàn)實(shí)交往的能力。

二、合理運(yùn)用新媒體，促進(jìn)青少年思想進(jìn)步

1.   提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

新媒體因?yàn)槠渥陨淼奶匦?，相?duì)實(shí)際生活其安全性也低了不少，而青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的了解不夠深入，不能維護(hù)自身的網(wǎng)絡(luò)安全，同時(shí)，由于新媒體交往的虛擬性，往往難以形成真實(shí)可信和安全的人際關(guān)系，青少年在新媒體交往中一旦受騙上當(dāng)就容易對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生懷疑、悲觀甚至敵意。因此針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，開展不同樣式的網(wǎng)絡(luò)安全課程或講座，以提高學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)也成為了新媒體環(huán)境下青少年思想教育的重要任務(wù)。

2.   合理控制上網(wǎng)時(shí)間，張弛有度

當(dāng)今社會(huì)，新媒體環(huán)境已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，而青少年正處于自控能差，可塑性強(qiáng)的人生關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)應(yīng)合理控制學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間，不能放任學(xué)生隨意上網(wǎng)，亦不能因噎廢食。

家長(zhǎng)完全放任學(xué)生隨意上網(wǎng)，學(xué)生會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上浪費(fèi)很多時(shí)間，其使用新媒體的目的性會(huì)漸漸弱化，極大的增加了學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)不良文化、不良習(xí)慣的可能性。家長(zhǎng)完全禁止學(xué)生上網(wǎng)，從實(shí)際生活方面是行不通的，現(xiàn)今的社會(huì)已經(jīng)完全覆蓋在互聯(lián)網(wǎng)之下，禁止學(xué)生上網(wǎng)絕對(duì)不是理智的方法，完全禁止學(xué)生上網(wǎng)，學(xué)生則會(huì)背著其監(jiān)護(hù)人上網(wǎng)，上網(wǎng)地點(diǎn)也會(huì)更加多樣化，上網(wǎng)行為也將更加不可控。

3.   為學(xué)生提供合理地資源支持

不同學(xué)段的學(xué)生對(duì)新媒體環(huán)境的下的教育資源需求是不同的，家庭與學(xué)校應(yīng)當(dāng)在自身能力范圍內(nèi)為學(xué)生提供合適的資源支持，其中就包括一些硬件設(shè)備和一些教學(xué)資源，這樣學(xué)生才有條件通過新媒體來(lái)提升自身素質(zhì)。

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)新媒體的接觸時(shí)間較短，因此以，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生尤其應(yīng)注重對(duì)開展正確使用的方法指導(dǎo)，以使其有能力獨(dú)立使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、提升自身。高年級(jí)對(duì)新媒體接觸時(shí)間較長(zhǎng)，其對(duì)新媒體已經(jīng)有了自己的了解，且接觸范圍已經(jīng)涉及到了生活的方方面面，因此，在滿足其硬件條件的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)其合理使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教育。

4.   建立以學(xué)校、區(qū)域?yàn)榉秶墓俜骄W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

現(xiàn)在的新媒體資源平臺(tái)魚龍混雜，學(xué)生從新媒體上學(xué)習(xí)到的信息難以保證其準(zhǔn)確性，所學(xué)知識(shí)的價(jià)值也參差不齊，這也會(huì)對(duì)青少年的思想教育帶來(lái)較大的沖擊。

有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，積極開發(fā)學(xué)校、地區(qū)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從網(wǎng)絡(luò)上篩選合適的信息放置在平臺(tái)之上，通過監(jiān)管，使青少年能夠通過平臺(tái)受到良好的思想教育、學(xué)識(shí)教育等。從而促進(jìn)青少年思想水平的提升。